培養(yǎng)體系
行動學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用和培養(yǎng)體系，從會議引導(dǎo)運用到行動學(xué)習(xí)項目實施，再循序漸進建立行動 學(xué)習(xí)的機制和系統(tǒng)，較終實現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的建立和有效發(fā)展!
行動學(xué)習(xí)應(yīng)用與培養(yǎng)體系圖
行動學(xué)習(xí)培養(yǎng)體系說明(見下表）：
一、知行合一領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)系統(tǒng)
1、工作坊思路
知行合一領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)系統(tǒng)旨在將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)內(nèi)容緊密結(jié)合行動學(xué)習(xí)法，打造一批”知行合一、持續(xù)超越“，符合組織戰(zhàn)略需要的領(lǐng)導(dǎo)者。
為達成領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的培養(yǎng)目標，工作坊中需要實現(xiàn)雙融合：
1）導(dǎo)入的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容與行動學(xué)習(xí)充分融合；
2）內(nèi)部高管的智慧與外部顧問公司經(jīng)驗融合。
要實現(xiàn)雙融合，需要有以下兩大前提：
1）由合適的引導(dǎo)師（Facilitator）導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)力課程與行動學(xué)習(xí)法匹配；
2）有合適的引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation Skill）將內(nèi)部高管與外部顧問公司的智慧巧妙融合；使通用的領(lǐng)導(dǎo)力知識與組織內(nèi)部智慧能有機結(jié)合。
《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》系列工作坊通過培養(yǎng)“聚焦主題、有效對話、愿景共識、創(chuàng)新決策、團隊協(xié)作、績效提升、組織發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)能力，由引導(dǎo)師引導(dǎo)，將領(lǐng)導(dǎo)力知識與行動學(xué)習(xí)無縫結(jié)合，是國內(nèi)靠前套基于行動學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工作坊系統(tǒng)。
2、工作坊流程
1）ileadership測評
為衡量實施效果，項目需導(dǎo)入適合的評估模式，其中之一為領(lǐng)導(dǎo)力測評，DFI基于“高效能領(lǐng)導(dǎo)者的7種力量”建立了一套與知行合一領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)有效匹配的測評框架：ileadership測評，在工作坊實施前，幫助參與者有效測評“領(lǐng)導(dǎo)7力”，并據(jù)此進行工作坊的細節(jié)設(shè)計與針對性實施。
2）知行合一領(lǐng)導(dǎo)力工作坊大綱（一階段/3天版）
二、行動學(xué)習(xí)工作坊
時至今日，我們發(fā)現(xiàn)，對于企業(yè)組織能力提升來說，想要人們獲取到知識并不難，難就難在“知識轉(zhuǎn)化為行為改變，從而推動組織績效提升”。
我們建議將引導(dǎo)技術(shù)融合到培訓(xùn)設(shè)計中，以工作坊的形式開展企業(yè)的培訓(xùn)，獲取到更切實際的效果
三、會議引導(dǎo)
會議引導(dǎo)是世界500強企業(yè)在面臨許多會議低效、推諉扯皮的問題后，哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院等許多知名心理學(xué)家、管理專家、組織發(fā)展專家藉此而研發(fā)的高級會議技術(shù)的組合；
